| Abstract
| - Les travaux de recherche sur les pratiques d’écriture en formation professionnelle se multiplient depuis quelques années, en particulier autour des dispositifs d’analyse des pratiques. Qu’en est-il en matière de formation à la didactique des langues-cultures, et plus particulièrement en didactique du français langue « première »? On s’interrogera ici, à partir d’un état des lieux local, sur la connaissance qu’ont stagiaires et formateurs des différentes fonctions de l’écriture, et l’on fera le point sur les activités favorisant la construction de connaissances personnelles et professionnelles.
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