| Abstract
| - Qu’est-ce qu’apprendre une langue étrangère du point de vue psychique ? Dans cet article, l’auteure part de l’hypothèse que l’apprentissage d’une nouvelle langue renvoie toujours à la première découverte des mots, et donc au lien aux adultes qui ont initié l’enfant au langage. Les travaux de psychanalystes comme S. Ferenczi, J. Laplanche, P. Aulagnier ou S. de Mijolla nous permettent alors de concevoir comment le sujet peut « construire sa langue propre », c’est-à-dire un espace qui n’appartient qu’à lui au sein duquel peut se déployer la pensée. Selon les cas, la langue étrangère pourra constituer un étayage pour la mise en place de cet espace et l’accès à l’altérité, un ailleurs inaccessible, une transgression insupportable, etc. Quelques développements cliniques sur l’apprentissage d’une langue à l’adolescence et la rencontre des langues en situation de production de savoir viennent enrichir le propos.
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