| Abstract
| - L'article s'inscrit dans le cadre d'une recherche appliquée en linguistique et didactique du français visant à valider la fiabilité d'un test mesurant les compétences rédactionnelles des adultes en français (Certificat en Compétences Rédactionnelles ou CCR®). Ce test se compose d'une série de QCM portant sur les compétences techniques en orthographe grammaticale, syntaxe, ponctuation et lexique, ainsi que d'une tâche de production écrite. Grâce au recours à des tests psychométriques, les auteurs ont pu vérifier la validité des items choisis dans le CCR® ainsi que la pertinence de l'architecture du prototype élaboré. Ainsi, les différentes mesures appliquées au CCR® ont révélé, entre autres, l'unidimensionnalité du test et son caractère équitable, tandis que l'étude des corrélations confirme leur choix théorique de maintenir les quatre rubriques de la partie QCM et la tâche de production écrite, même si cette dernière demande un surcout en temps lors de la correction.
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