| Abstract
| - Abstract. Are families different from one generation to the other ? Do parents rear their children as they were reared ? Do children develop in the same way ? The present research is a part an ongoing longitudinal study on a group of families over 35 years. The experimental model adopted from the start of the longitudinal study allows the measurement of different aspects of the family’s environment. Indicators are obtained from the parents and the children. After 35 years, the children concerned by the longitudinal study are now, for the most part, themselves, parents. These new families are examined using the original experimental model to enable intergenerational comparisons using the same variables. The results show a significant change in most of the variables. Today, parents do not bring up their children as they were themselves brought up yesterday. Moreover, children are improving their level of development and their performance at school. However, in spite of the impact of social mutations on parents’ and children’s characteristics, over two generations, families are changing little their place in society relative to other families. In fact in spite of social changes, families show a clear tendency for social reproduction.
- Résumé. Les familles se différencient-elles d’une génération à l’autre ? Les parents éduquent-ils comme ils ont été éduqués ? Les enfants se développent-ils de la même manière ? La recherche s’inscrit dans le prolongement d’une étude longitudinale menée sur un groupe de familles suivies depuis trente-cinq ans. Le dispositif expérimental mis en place au début de cette étude a permis de mesurer différents aspects du milieu familial. Les indices sont recueillis tant auprès des parents que des enfants. À trente-cinq ans d’intervalle, les enfants concernés par la recherche initiale sont devenus, à leur tour, des parents pour la plupart d’entre eux. Ces nouvelles familles sont soumises au dispositif expérimental initial afin de permettre une comparaison intergénérationnelle sur la base d’indicateurs identiques. L’analyse des résultats montre une évolution significative de la plupart des indicateurs sur deux générations. Les parents n’éduquent plus aujourd’hui comme ils éduquaient hier. De plus, les enfants améliorent leur développement et leurs performances scolaires. Néanmoins, malgré l’impact qu’exercent les mutations sociales sur les caractéristiques des parents et des enfants, les familles changent peu leur position les unes par rapport aux autres, sur deux générations. En somme, malgré les transformations de la société, les familles montrent une nette tendance à la reproduction sociale.
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