| Abstract
| - Introduction: While economies of care are needed, generic drugs are gaining an increasingly important role in the medical management of patients. Generic drugs are about 20 to 30% cheaper than the reference drugs and represent a source of savings for health insurance. Generic drugs are drugs in their own right, very close to the reference drugs. They may have slight differences that may appear meaningful to patients: presentation (color, shape), name... These differences can change the habits of patients and cause error and confusion. Objectives: Given this situation we wanted to create and implement a patient education tool to animate a collective therapeutic education sessions on this subject. These sessions aim to (1) provide the necessary information to the patient in order to understand what a generic drug is, why it can differ from the reference product, (2) to answer questions from patients, to vanish commonplaces. Conclusion: This work presents and describes the implementation of this educational tool and wishes to share this experience to assist teams in developing tools for therapeutic education.
- Introduction : Alors que des économies de soins s’imposent, les médicaments génériques occupent une place de plus en plus importante dans la prise en charge médicamenteuse des patients. Ces derniers, étant environ 20 à 30 % moins chers que les médicaments de références, représentent une source d’économie pour les caisses d’assurance maladie. Les médicaments génériques sont des médicaments à part entière, très proches des médicaments de référence. Ils peuvent cependant présenter de légères différences en termes de présentation (couleur, forme) et de dénomination, qui peuvent apparaître significatives aux yeux des patients. Ces différences peuvent modifier les habitudes des patients et être à l’origine d’erreur et de confusion. D’autre part, les médicaments génériques suscitent des interrogations auprès de patients mais aussi des soignants. Objectifs : Face à ce constat nous avons souhaité créer et mettre en place un outil d’éducation thérapeutique permettant d’animer des séances d’éducation thérapeutique collectives sur ce sujet. Ces séances ont pour objectifs (1) d’apporter les informations nécessaires au patient pour comprendre ce qu’est un médicament générique, pourquoi celui-ci peut présenter des différences par rapport au médicament de référence, (2) de répondre aux questions que les patients peuvent se poser ainsi que de dissiper les idées reçues. Le choix du type d’outil s’est orienté vers un jeu de cartes de type Info/Intox portant sur le thème des médicaments génériques. Conclusion : Ce travail présente et décrit la réalisation de cet outil pédagogique et cherche à partager cette expérience afin d’aider des équipes dans la conception d’outils d’éducation thérapeutique.
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