"The role of tactile aesthetic experience in the way visually handicapped persons learn in museums. The present study analyzes the role played by the aesthetic accessibility of visually disabled people in the expanding function of museums as a space of informal learning; it can go beyond the acquisition of contents or specific information. This paper offers a theoretical analysis of how attention works during tactile aesthetic experience based on ideas of phenomenological pragmatics and a contextual analysis of three Paris art museums: the Louvre Museum, the George Pompidou Centre and the Rodin Museum. Following that, we carried out interviews with those people in charge of the accessibility programmes and we visited the museums in order to observe the strategies offered to visually disabled people. This study suggests that tactile aesthetic accessibility can contribute to the learning of blind and partially sighted people through developing a form of attention which shifts the state of alertness and cognitive tension predominant in their daily lives."@en . . . . . "SAVO_028_0093" . "Articles de recherche" . . . . "El rol de la experiencia est\u00E9tica t\u00E0ctil en el aprendizaje de personadas discapacitadas visuales en los museos. Presente est\u00FAdio analiza el papel de la accesibilidad est\u00E9tica de las personas con discapacidad visual (PDV) en la ampliaci\u00F3n de la funci\u00F3n de los museos como un espacio de aprendizaje informal, yendo m\u00E0s all\u00E0 de la adquisici\u00F3n de contenidos o de informaciones espec\u00EDficas. El articulo propone un an\u00E0lisis te\u00F3rico sobre el funcionamiento de la atenci\u00F3n durante la experiencia est\u00E9tica t\u00E0ctil, fundado en el enfoque de la pragm\u00E0tica fenomenol\u00F3gica, y un an\u00E0lisis contextual de tres museos de arte de Paris : el Museo del Louvre, el Centro George Pompidou y el Museo Rodin. Para esta ultima parte, realizamos entrevistas con los responsables de los programas de accesibilidad y tambi\u00E9n visitas a los museos para observar las estrategias ofrecidas a las personas discapacitadas visuales. El estudio sugiere que la accesibilidad est\u00E9tica t\u00E0ctil puede contribuir al aprendizaje de personas ciegas e invidentes a trav\u00E9s de un aprendizaje de la atenci\u00F3n, que desplaza el estado de alerta, y de la tensi\u00F3n cognitiva, predominantes en sus vidas diarias."@es . . . "El rol de la experiencia est\u00E9tica t\u00E0ctil en el aprendizaje de personadas discapacitadas visuales en los museos"@es . . . . . . . . "R\u00E9sum\u00E9. Cette \u00E9tude analyse le r\u00F4le jou\u00E9 par l\u2019accessibilit\u00E9 esth\u00E9tique des personnes handicap\u00E9es visuelles (PHV) dans l\u2019\u00E9largissement de la fonction mus\u00E9ale comme espace d\u2019apprentissage informel, allant au-del\u00E0 de l\u2019acquisition de contenus ou d\u2019informations sp\u00E9cifiques. L\u2019article apporte une analyse th\u00E9orique sur le fonctionnement de l\u2019attention pendant l\u2019exp\u00E9rience esth\u00E9tique tactile, fond\u00E9e sur les id\u00E9es de la pragmatique ph\u00E9nom\u00E9nologique, et une analyse contextuelle de trois mus\u00E9es d\u2019art parisiens : le Mus\u00E9e du Louvre, le Centre Georges Pompidou et le Mus\u00E9e Rodin. Pour la deuxi\u00E8me partie, nous avons r\u00E9alis\u00E9 des interviews avec les responsables des programmes d\u2019accessibilit\u00E9 et des visites aux mus\u00E9es, pour observer les strat\u00E9gies offertes aux personnes handicap\u00E9es visuelles. Cette \u00E9tude sugg\u00E8re que l\u2019accessibilit\u00E9 esth\u00E9tique tactile peut concourir \u00E0 l\u2019apprentissage des personnes aveugles et malvoyantes \u00E0 travers un apprentissage de l\u2019attention, qui d\u00E9place l\u2019\u00E9tat d\u2019alerte et de la tension cognitive, pr\u00E9dominants dans leur vie quotidienne."@fr . . . . . "The role of tactile aesthetic experience in the way visually handicapped persons learn in museums"@en . "Le r\u00F4le de l\u2019exp\u00E9rience esth\u00E9tique tactile dans l\u2019apprentissage des personnes handicap\u00E9es visuelles dans les mus\u00E9es"@fr . . . .